La polémique qui se développe actuellement autour du projet de réforme des lycées appelle deux remarques. D'une part, on ne peut à la fois, comme le font certains, réclamer un allégement de la charge horaire des élèves, et crier « au loup » dès qu'on touche à la discipline qu'on professe. D'autre part, l'horaire est un cadre dans lequel s'inscrit un contenu. Le cadre une fois fixé, après les arbitrages nécessaires et les sacrifices inévitables, c'est le contenu qui demeure essentiel. J'évoquerai donc ici, à titre personnel, ce que pourraient être ces contenus en ce qui concerne l'enseignement de l'histoire.